一年级篮球课程计划（选定的6篇文章）

作为教授和解决他人怀疑的教育者，他经常需要准备课程计划。在课程计划的帮助下，他可以提高教学质量并获得预期的教学结果。如何编写课程计划？以下是编辑编辑的一年级篮球课程（6篇精选文章）。他们仅供参考。欢迎大家阅读。

一年级篮球课程计划1

指导意识形态

实施“健康第一和安全性的指导意识形态”，将运球作为培训的主要培训，并作为学生发展作为基础，指导学生熟悉篮球的性质，掌握现场和期间篮球的技能游行并改善学生的身体健康，努力成为课堂上独立学习的快乐大师，并培养学生的创新精神和团结与合作的团队精神。

设计思想

本课程通过五个链接设计教学：“热身 - 对球的熟悉 - 学习运球 - 运球接力赛 - 放松练习”，并根据逐步进步的原理设计学习过程。这种教学的设计完全反映了学生的学习。学生的主观性与合作，在多场比赛中培养学生的团结与合作意识，也符合篮球是一项集体运动的原则。就教学方法而言，它不仅发挥了学生的个性，而且还刺激了学生的创新思维。通过运球作为主线，学生的运球技巧通过各种方法提高了，例如30秒的快速运球，运球班车等，以提高学生的运球能力。为了激发学生对学习的热情，让学生根据合作和创造发展身体技能。

学习目标：新的体育课程

1。身体健康目标：通过篮球课，可以发展学生的身体协调和敏捷性。

2。运动技能目标；通过对本课程的研究，可以改善学生的篮球球，学生可以掌握当场运球并在地面上运球的技能。

3.心理发展目标：学生可以接受教师的实践指导和要求，培养学生的意识和行为以积极参与活动，并增强他们的主动性和自信心。

4。社会适应目标：学会彼此合作，培养学生团结与合作和高贵的社会道德的团队精神。

教学方法：

1。在教学方法方面：在新课程概念的指导下，专注于指导，激发学生的思维，动员学生的热情，营造竞争的紧张氛围，激发了学生的热情艰辛或疲劳，团结与合作。实现本课程中设定的教学目标。

2。就学习法律而言，为学生的自主权和主动性提供全面发挥，同时提高课堂效率，注意学生之间思维和协调能力的培养，并提高学生单独和集体合作的能力。

3。就组织教学而言：主要是创建游戏和竞赛，提高学生通过各种游戏和竞赛的运球能力，并提高学生的身体健康。

4。在教学中，学生不断提高自己的能力，并通过教师的指导，交流和与同学互相帮助，体验运动的成功。

场地设备：

有一个篮球场，45个篮球和4个徽标桶。

一年级篮球课程2

教科书分析：

该课程来自全日制普通高中高中教科书“体育与健康”一年级教科书的选修课。篮球是一项集体运动，因此在游戏中更频繁地使用通行证和接收球技术，并且在游戏中的手和胸部接收球技术是一种非常实用的通行证，并且在游戏中接收方法。它在未来学习其他篮球内容中起着关键作用。

这不仅是早先学到的基本篮球运动的应用，而且是未来篮球教学的基础。它整合了质量，技术和智慧，并在增强身体健康和促进健康方面发挥了积极作用。因此，它在教科书中占据非常重要的位置。

第二项研究的分析：

本课程是一所高中（5级）球教学。学生们正在高中的一年级。他们已经在初中拥有一定的基础，但是他们的身体健康相对较弱，了解技术的能力并不强大，而且他们的心理质量相对较差。 ，在篮球行进期间，双手和胸部传球的技术要求相对较强。学生肯定会在学习中遇到许多困难。因此，在学习中，他们应该专注于从浅层到深处和分层引入教学的更多练习。

三个教学目标：

1。认知目标：

通过情境教学，学生可以在步行时双手传播球的特定方法和技术原理，以及传球的重要性，并培养他们对安全性预防的认识。

2。技能目标：

培养学生采取措施并在侧面传球，并发展学生的身体健康和身体协调。

3。情感目标：

通过教学，学生将逐渐培养出出色的风格和相互合作技巧，以独立练习，克服困难，勇于战斗，体验团队的价值和意义。在努力工作的同时，他们必须学会公平对待同龄人，客观地评估他们的同龄人，并与同龄人分享他们的同龄人。相处。

四个教学优先事项和困难：

1。教学重点：

游行期间的垫脚和传球的技术运动

2。教学困难：

上肢和下肢的协调和协调以及通过的着陆点

五种教学方法，学习方法和手段：

1教学方法：

教师主要使用解释模型方法，完整的分解方法，预防和纠正错误的行动，赞美和鼓励方法以​​及分组实践方法，以教授行进两者胸部传球的基本知识，技术和技能和技能接收技术。

2学习方法：

完全反映学生在教学中的主要作用，并培养学生的创新意识，实践能力和自我管理能力。学生应使用观察，表示训练，模仿练习，重复练习，自我评估和小组评估方法。

3表示：

它主要具有后排图，显示了两只手的完整而分解的技术运动图片，同时步行供学生欣赏，老师发表了评论并提出了问题。目的是使学生能够建立正确的外表并为学生提供直观的理解。例如：在基本部分的前两分钟，让学生在游行期间用双手观看传球图，同时，再加上老师的解释，介绍了分步的关键点 - 在游行期间接收和逐步通过。目的是让学生对他们在练习之前学到的步骤和捕捉动作有初步的了解，阐明运动的关键点以及教学要点和困难，并积极进行外观培训。

六个教学过程

（i）教学过程的一部分：

1。体育委员会成员聚集在一起完成团队以检查人数及其衣服的数量。

2。向老师和学生打个招呼，并安排实习生。

3。老师宣布了此类课程的内容，目标和预防措施，并介绍了教学。教学意图：在班上开始向学生提供纪律和安全教育，并提出相关要求，这有利于教学的平稳进步。

（ii）准备部分教学过程：

1。慢跑400m热身

2。裸手的教学意图：

通过慢跑和裸身的伸展运动，可以有效地激活学生的主要肌肉和关节，可以提高学生的神经兴奋性，并且可以为教学的基本部分做出身体和心理准备。

（iii）教学过程的基本部分：行走时双手通行技术的教学

⑴。在现场查看双手和胸部的技术要求：正确和标准化的动作，将球传递到位，练习30次：使学生能够合并并改善两者的手和胸部的技术说明行进上的手和胸部。前通路接收技术为基础奠定了良好的基础。

⑵。在两个人的相对运动中传递和接收球的要求：从慢速到快速，练习逐步接收和逐步传球的技术运动。不要走路，将球传递到位，练习30次。目的：首先简单地将球在行进过程中，双手在胸前，首先掌握技术关键的动作点，以便解决本课程的要点 - 步进过程中的逐步捕捉和步骤的技术运动。

⑶。在整个比赛中，用双手在胸部上交叉球的练习要求：速度从缓慢到快速，两者之间的距离从近距离距离，横向奔跑，将球传递到位，避免行走并改善有上篮的学生。兴趣。目的：增加难度并将其与现实相结合（两个人的快速传球和进步），并进一步解决了本课程的关键和困难。 （iv）结束一些教学过程：

1。体育委员会成员聚集在一起完成团队

2。放松和组织练习

3。教室摘要

4。分配课外作业

5。安排运动骨干以收集和返回设备

6.分配下一堂课的内容

7.向老师和学生（补贴）教学意图再见：以有组织的方式结束教学活动，逐渐恢复学生的身体功能，向学生提供审美教育，并展示学生创造和表达美丽的能力。

一年级篮球课计划3

分析：

当今的儿童游戏玩法也随着时代的变化而改变，几乎所有与之接触的都是现成的玩具。手工玩具可以使学生感到自己制作的乐趣，并且“呼吸射击”是使用环保材料制成的，以使玩具的功能简单有趣。

教学目标：

1。认知目标：了解“呼吸射击”的原理，并使用不同的材料制作有趣的手工玩具。

2。操作目标：学习在周围的日常生活中使用可重复使用的材料来创建。让学生体验创造的乐趣。

3.情感目标：渗透到“绿色常识”，成为保护地球的“小警卫”。

教学要点：

关键点：了解“吹吹扫”的原理，并以不同的形状和有趣的形状创建“吹吹扫”玩具。

困难：充分利用生活材料进行关联和创造，并培养学生独立解决问题的能力。

上课前准备：

绘画制造工具和制作的玩具。

教学过程设计：

- - 上课前的浏览

上课前请仔细准备学生。

- 讨论

有可能在可能的情况下对地球母亲有益什么？

- 进口

与学生一起学习教科书，以查看收集了哪些材料并介绍了这些材料

绿色和环保友好”谢谢。

- 思考

我们将分组以显示收集的项目，考虑一下并一起说，为什么要这样做。鼓励学生有不同的想法。

- 游戏

您可以使用游戏进行射击比赛，以进一步了解预览的内容。学生知道如何在比赛活动中使用稻草来制作吹管？如何制作小球？

- 发展

思考和交流，告诉我您将要做什么？让学生根据自己的想法进行操作，以便学生可以拥有充分思考，动手，想象力和创造的空间。应该及时鼓励学生中独特的想法，即使他们不能立即做到，他们也应该保护创造的热情。当老师检查时，请更多地注意使用材料的安全性。

- 示范

一个小的“呼吸镜头”是一个童话般的小故事，创造了有趣的情况，并且更符合儿童的演奏本质。 “篮球”的形状如何更加美丽和特别？在预览书中的示例之后，学生将有一种更加跳跃的思维方式：水果，昆虫，鲜花和植物以及动物。充分利用学生的主动性和学习热情。您周围的日常生活中有很多东西和材料。您可以通过一些想法和创造力获得完全不同的想法。

- 讨论

你会怎样做？

- 手术

制作自己的玩具。

- 评价

让学生展示自己的作品，进行竞争，在比赛中找到问题，并及时解决他们。可以制定一个简单的游戏规则。

教篇文章：

一年级篮球课计划4

1。老师和学生互相打招呼

2。宣布此类的内容和任务

3。准备活动

（i）慢跑

（ii）活动链接

（iii）各种运球的练习

1。在高和低的地方运球

2。将球向前和向后推到位

3。在身体前的动手盘盘

4。走路时滴落高

5。走路时低调

4。当场查看单手肩膀的射击技术

（i）教学任务：进一步掌握在一手肩膀上射击的运动方法。

（2）教学重点：射击技术和全身协调和努力。

5。在游行期间查看运球技术

（i）教学任务：提高行进过程中的运球技巧。

（2）教学重点：控球，全身协调。

1。走路时跌落高

2。行走时低调

一年级篮球课计划5

学习内容：

小篮球比赛

学习目标：

1。体验球的感觉，熟悉球，并了解篮球的弹性和滚动特征。

2。通过参加一些基于球的练习，掌握了一些简单的基本篮球运动。

3。培养团结，合作和相互帮助的精神。

准备部分

1。热身运动以刺激兴趣

1。介绍该主题。

2。传球游戏（配电设备）。

3。节奏活动（球练习）。

基本零件

2。自由玩并熟悉球自然

1。学生站在分散并自由比赛

2。老师以集中的方式问问题，小篮球的特征是什么？

3。学生答案

4。教师指导每个功能

3。通过查看图片学习如何自己玩

图1：运球练习

图2：滚动通行证

图3：弹跳通行证

图4：拍摄

学生：小组循环游戏

老师：灵感和指导

4。小组自由练习

按技能水平或爱好自由分组，进行整合和改进练习

结束部分

5。摘要

1。放松练习。

2。摘要。

3。回收设备。

4。分配课后作业。

5。向老师和学生道别。

一年级篮球课计划6

1。教科书分析

篮球是一项非常喜欢的运动。篮球运球是基本内容的主题教科书之一（第2级）。本课程是基于学生对篮球的初步理解，将“篮球运球”作为教学内容。因为它具有集体，对抗，竞争力等的特征，所以它可以培养学生的热情和勇气。同时，在精神上，篮球是在规则限制下进行的一项体育赛事，它对养成诸如服从，团结与合作之类的行为习惯具有良好的晋升效果。同时，其独特的游戏玩法和乐趣也很容易吸引学生，并且可以很好地反映新课程标准下的体育教学概念。

2。研究情况分析

该教学的学科是五年级学生。他们具有强大的模仿能力，对知识的强烈渴望，强烈的竞争精神，快速思考和快速反应。但是，需要进一步培养在学习，独立学习意识和行为方面的相互帮助和合作。

3。教学目标

根据学生的身心发展和教科书的要求，我将教学目标设定为以下内容：

1。认知目标：通过学习，有90％的学生最初可以掌握篮球运球技术和基于球的练习方法的关键点。

2。技能和目标：通过教学，学生可以掌握控球和运球的技能，并在实践中灵活地应用它们。

3.情感目标：在学习和竞争中，培养学生的团结，合作和主动性的精神，刺激学生参与体育的集体荣誉和热情的感觉，并发展自己的个性。

4。要点和困难：

本课是第一堂课。考虑到上述因素，学生对篮球运球的运动有相对较浅的掌握。因此，本课程的教学重点是用手的感觉来控制球。教学的困难是手脚运动的协调。

为了刺激学生对篮球的热爱，我主要使用各种教学方法，例如提出问题，自我练习，演示，互动和竞赛，使简单的滴滴有趣而丰富。教学任务是通过启发性思维，解释和演示，展示评估，教学竞赛等方法完成的。

5。站点和设备

根据教学内容和活动，一个篮球场，41个篮球和一个录音机。

6。教学程序

根据人类的生理和体育活动的变化，结合了本课程的教学目标以及学生的实际状况，我将本课程的教学程序分为“刺激兴趣阶段 - 教师 - 学生互动阶段 - 游戏应用阶段 - 恢复身体和思维阶段”接下来，我将描述每个阶段的主要任务：

1。刺激兴趣阶段

2。教师互动阶段，

3。游戏应用阶段

4。身心恢复阶段

（i）刺激兴趣的阶段

由于人体需要根据学生的生理和心理发展的特征来适应相对休息状态到运动状态，所以我采用了“鼓舞人心的思维”方法，以引起学生对使学生的兴趣通过怀疑和刺激学生的学习渴望。询问学生：您曾经打篮球吗？您是否认识Yao Ming和Yi Jianlian？您知道其他哪些篮球明星？让他们回想起篮球场上运动员的出色运动。以它们为例，并将他们的能力与他们进行比较，激发学生的好奇心，激发学生从浅滩到深层的积极思考，然后导致该课程的学习内容 - 篮球运球。

在老师的指导下，专注于学生的兴趣，学生们利用自己的想象力进行各种踢球运动和篮球比赛，并以轻松而愉快的心态热身。

（ii）技能学习部分

这部分是班级的主要部分，是解决“教学”的重要组成部分，也是解决教学优先事项和困难的关键。在教学过程中，学生应扮演主要角色，为学生提供足够的学习空间，并积极激发学生思考和创新。我主要在此链接中采取以下步骤：

1。解释和演示方法：教师的解释和演示是体育教学的核心方法之一。教师的解释和演示不仅可以使学生能够理解运动的关键点和方法，并建立正确的运动概念，而且还鼓励学生思考。 ，引起学生对学习的兴趣和动员学生对学习的热情。

在这一部分中，我问：“我该如何与许多优质的质量捕捉篮球？”，并指导学生努力学习问题，了解盘盘公式，并找到问题的答案。

运球技巧

双腿分开保持灵活

将球击倒，您想和球成为朋友，永远不要在手掌中射击。

2。经验学习方法：个人经验是掌握技术的最佳方法。在学生找到解决问题的解决方案之后，请全面发挥学生的主要作用，并为学生提供免费的学习空间。教师与学生之间的互动使学生可以正确掌握运球技巧，并使学生能够在实践中大胆创新并发现更多的实践方法。

3。显示评估：因为学生在尝试练习后有强烈的表演愿望，所以我为学生提供了一个自我表达的阶段，使学生能够充分展示创新的结果，并为其他学生提供学习的机会彼此。在此基础上，对学生的展示技术进行了评估，以便学生可以更积极地练习。

（iii）游戏应用阶段：

竞争性游戏不仅可以使学生乐于获胜，还可以培养学生的竞争和团结与合作精神，并改善学生的社会适应能力。因此，在此阶段，我主要安排了“盘盘接力赛，捍卫我的家，并冲过封锁线”等游戏，以体验篮球的乐趣，培养学生的团队精神并反映合作学习的趋势。

（iv）恢复身心：

这部分是人体从动态到静态活动的一部分。节奏练习的内容可以使学生在轻音乐的声音中完全放松并恢复自己的身心。概括

7。毕业后反思

本课程基于“ Health First”作为指导意识形态，基于新的课程标准以及“游戏竞赛”作为主线。它激发了学生通过询问学习的兴趣。在教学过程中，通过教师的语言归纳，动机和音乐渲染，创造了一种和谐，民主和活跃的课堂氛围，并且教师的领导角色充分发挥了作用，使学生能够掌握独立，互动，审判和试验的主题过程经验。技术促进身体和思想的健康发展，并允许所有学生评估自己，并相互评估并鼓励学生在课后锻炼和申请，培养学生的终身体育意识，并使教室能够满足新课程的要求标准。